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孩子成绩下滑，家长焦虑症发作？心理发育障碍需关注！
广东儿童医院 时间:2025-05-10
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孩子成绩下滑，家长焦虑症发作？心理发育障碍需关注！
“这次考试怎么又退步了？是不是上课没听讲？”
“隔壁家孩子都考第一了，你怎么就这么不争气？”
“再这样下去，将来怎么办啊？”
当孩子成绩单上的数字不理想时，许多家长的第一反应是焦虑、担忧，甚至愤怒。这种焦虑感完全可以理解，毕竟我们都希望孩子能够学业有成，拥有光明的未来。然而，当焦虑情绪占据上风，我们是否忽略了成绩背后可能隐藏的更深层原因？尤其是那些可能影响孩子长期发展的心理发育方面的问题？
孩子成绩突然或持续下滑，原因往往是多方面的。除了我们通常想到的学习态度、学习方法、基础知识掌握不牢之外，一些潜在的心理发育障碍或情绪问题，可能是导致学业困难的重要推手。这些情况，绝非简单的“不努力”或“不用心”就能解释。
我们需要关注哪些可能影响孩子学业表现的心理发育方面的问题呢？
注意力缺陷多动障碍（ADHD）：孩子可能难以长时间集中注意力，容易分心，做事冲动，组织能力差。这会直接影响听课效率、作业完成质量和学习习惯的养成。
学习障碍（LD）：例如阅读障碍、书写障碍、数学障碍等。这些孩子并非智力低下，但在特定的学习技能上存在困难，需要特定的干预和支持。
情绪问题：长期的焦虑、抑郁、过度压力或学校恐惧等情绪问题，会严重影响孩子的学习动力、记忆力和专注力。他们可能因为害怕失败、缺乏自信或情绪低落而无法有效学习。
社交适应困难：与同学关系紧张、被排挤等社交问题，也可能导致孩子在学校感到不适，进而影响学习状态和成绩。
执行功能障碍：这涉及到更高级的认知能力，如计划、组织、时间管理、工作记忆和冲动控制等。执行功能薄弱的孩子可能在完成复杂任务、管理时间、保持整洁等方面遇到困难，直接影响学业表现。
当家长过度焦虑时，很容易将所有问题归咎于孩子自身，采取批评、施压等方式，这往往适得其反，可能加剧孩子的心理负担，甚至导致亲子关系紧张。正确的做法是：
保持冷静，理性分析：首先控制自己的焦虑情绪，尝试和孩子平静沟通，了解成绩下滑的具体情况，观察孩子的日常表现。
关注过程，而非仅仅结果：多关注孩子付出的努力、学习习惯的养成和点滴进步，而不是只盯着分数。
耐心倾听，理解感受：给孩子表达自己想法和感受的机会，理解他们可能面临的困难和压力。
寻求专业评估：如果怀疑孩子可能存在上述心理发育方面的问题，或者经过努力调整后成绩仍无改善，应及时寻求专业帮助。专业的评估能够明确问题所在，为后续的干预提供科学依据。
面对孩子成绩下滑，家长的角色不应是焦虑的审判者，而应是冷静的观察者、耐心的支持者和积极的引导者。关注孩子的整体发展，包括他们的心理健康和认知能力，远比单纯追求分数更为重要。及早发现问题，科学应对，才能帮助孩子扫清成长路上的障碍，健康、自信地前行。
广东六一儿童医院温馨提示：儿童青少年的心理健康和学业发展息息相关。如果您发现孩子在学习上遇到持续困难，并伴有注意力不集中、情绪波动大、行为异常等情况，建议及时寻求专业评估。广东六一儿童医院设有专业的儿童心理科/发育行为科，拥有经验丰富的专家团队，能够为儿童青少年提供全面的发育评估、心理评估及个性化的干预指导服务。我们致力于帮助每一个孩子发掘潜能，健康成长。
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